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 点击次数:2248  更新时间:2011-1-18  

为幼儿筑起快乐城堡
作为一个年轻的幼儿教师,在很多方面都还有所欠缺。这次,幼儿园给我们新老师安排了来自英蕾教育的培训课程。于是,我带着好奇与渴望,接受了培训。通过英蕾教育的培训,我学到了很多东西,发现原来自己一直都只是在幼教工作的边缘徘徊,并没有真正的深入其中。
曾经以为,只要有爱心就可以做好幼教;曾经以为,只要可以逗小朋友开心就可以做好幼教;曾经以为......发现这些曾经以为,只是幼教工作的一个点,而非全部。在英蕾教育接受的培训,让我逐渐将每一点发现,然后累积,走进了幼教工作更为宽广的天地。
想一想我们的幼儿时代,没有装着各种书本的小书包,没有各式各样的培训课,更没有每天家长期望达到的目标,但我们却承载着更多的欢声笑语和无忧无虑。我们的幼儿时代,没有负担!
回到现实,瞧瞧现在的宝宝,小小年纪识字算数 ,汉语英语都不误,还要多才又多艺。这样不符合幼儿身心特点的飞速发展,怎一个累字了得~不由得心疼他们,却又无法帮他们脱离“苦海”,毕竟这是当今社会的“主流”。
然而,这次接受培训,让我有了非一般的感受,我找到了既不违背社会趋势,又可还幼儿快乐的方法——以孩子为中心的幼儿教学法!
 了解幼儿的身心发展规律,把握幼儿的敏感期
幼教,经常与幼儿打交道,那么了解幼儿,懂得在适合的时间恰当的满足幼儿的成长需求是为幼儿减轻负担的基础。把握幼儿的敏感期,可以使幼儿在轻松的状态下,完成自身发展任务。比如说:幼儿0—4岁为秩序敏感期,3—4岁为色彩敏感期,3—6岁为有意识语言敏感期,4岁开始为文字和数学敏感期等等。过于提前教授幼儿一些新知,幼儿无法接受,反而容易产生抵触情绪。这样,不仅学不好,还有可能影响到以后的学习生活,使其产生倦怠感。
 从幼儿的角度出发,运用幼儿易于接受的教学方式
幼儿时期是每个人成长的初期阶段,我们不能用成人的标准来要求我们的宝宝。在幼儿阶段,宝宝们以直觉运动思维和具体形象思维为主。也就是说,空讲一堆大道理,一个个新概念,对幼儿基本上起不到作用。但是,如果以游戏、图片等形式将新事物展现出来,让幼儿看到并做到,那么我们的幼儿则更容易接受,且更容易掌握新知。由于游戏、动作的影响,幼儿将其使用到生活之中、运用到实际领域的几率也会大大增加。而且,幼儿的耐性是有限度的,他们的能够集中注意力的时间较短,因此选择直观、动态的教学方法更能调动幼儿的兴趣,给幼儿一个快乐的学习过程。
 在教学中渗透的不仅仅是知识,也种下了幼儿形成良好品质的种子
在幼儿阶段,让他们认识多少多少字、会做多少多少数学题并不是唯一的课题,更重要的是如何在幼儿阶段让宝宝形成良好的行为习惯,并为塑造一个健全的人格打下基础。比如说,蒙氏数学,在学习数学知识的过程中也在一点一点的给幼儿培养良好的行为习惯,让他们在不知不觉中习得生活规范、社会礼仪等,从而在幼儿的内心中下秩序感、责任感的种子。
在幼儿时期,除了家长,相信就数我们幼教对宝宝的影响最大了。因此,如果我们拥有正确的态度和良好的方法,那么对幼儿的帮助是巨大的。这次培训对我的影响很深,我希望可以把我在接受培训时所学到的知识运用到实际工作当中,让幼儿可以轻松、自由的成长,为幼儿筑起快乐的城堡。

 

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