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 点击次数:2267  更新时间:2011-12-16  

                                                     打造和谐教师团队

                                                              ——追求务实的管理行为

      — —湖南省永州市委市政府机关幼儿园   蒋红旗

   构建和谐校园、提高学校核心竞争力、保证教育教学质量,需要依赖一支人人有归属感、荣誉感、责任感的和谐教师团队。而要打造和谐教师团队,学校管理者必须要有务实的管理行为。  
  管理行为是一个由计划、组织、执行和控制组成的周而复始的动态运行过程,它虽然并不能直接达到管理的目的,却可以影响、带动人们去自愿地努力奋斗,热情地去完成组织和集体的目标。因此,管理者采取什么样的实施计划、组织形式、执行力度、控制方法来进行管理,直接影响管理效果的优劣。
  采取什么管理行为,最终需要紧密结合学校实际情况来定。  我校在继承目标控制、情感驱动、智慧驾驭等管理行为的优势的基础上,提出并坚持了朴素的“走动式”管理行为。 提倡“走动式”,是基于对管理本身不是静止的而是动态的这个特质的再次反思和深刻把握。“走动式”管理,管理者可以主动地、及时地去发现各方面工作中的问题和矛盾,搜集到来自一线的真实信息,针对实际情况随机应变,有策略的进行调节、沟通、协调、解决,在运动、变化的动态情况下实施有效管理。当然,还可以深入实际,掌握民情,拉近干群、师生距离,和谐干群、师生关系,避免问题处理中的主观臆断,避免僵化的管理思想和方法,避免管理者重复地去做流于形式的事情,造成管理中的隐性浪费。如:市教研室组织主题活动展示,我园有两个名额,因为时间紧迫(两天后就要举行),教务主任就没有开会商量,直接定了人选。想不到其中一位彭老师反应强烈,不愿意去。知道此事后,我从侧面了解到她不愿参加的原因是她知道另一所幼儿园为了参加这次展示活动早已选拔、试教。面对早有准备的竞争对手,彭老师不愿这样仓促参赛。了解原委后,我理解了她,一位理性的教师为了自尊,一般不愿意这样参赛的,我不仅没有批评她还尊重了她的选择,她嘴上没说什么,但从她的眼里,我感觉到了她对我的感激。不久市组织部、市直工委联合主办的“我身边的英雄”演讲比赛,幼儿园又有一个名额,要求自己执笔,脱稿演讲,彭老师主动要求参赛,在接受任务后没有几天,就把演讲稿写出来了,全市66个人参赛,通过初赛、复赛,最后进入了决赛,在她过五关、斩六将的拼搏下,夺得了全市第二名的好成绩,为幼儿园赢得了荣誉。“走动式”管理的意义更在于体现管理者务实的工作态度和雷厉风行的行为作风,保证了掌握情况、发现苗头、临场决策、提供服务、亲自督导、过程参与、信息反馈以及防患于未然等管理环节的落实,从而带动和影响师生也真抓实干、认真负责、追求效率,形成求真务实的良好校园风气,进入“各有作为”的工作状态。

 

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