融 全 球 幼 教 精 华 创 一 流 特 色 教 育
   

上一个标题:外教来幼儿园啦
下一个标题:创造良好的语言环境,提高幼儿的语言能力
 点击次数:1923  更新时间:2011-12-16  

无处不在的环保教育

宣城市第二幼儿园   许金岚

 

      环保作为一个全球性的课题,正受到社会各界的广泛关注,环保意识决定着人类是否能与自然界和平相处。环保教育也成为教育界这几年来最为热切的呼声。孩子是21世纪的主人,是自然保护教育的主要对象,对他们进行环保教育,增强其环保意识,提高其认知水平,决定着将来他们参与环境保护的程度,同时,也直接关系着我们的明天是否能够拥有真正的绿色家园。

    一、在一日活动的各个环节中渗透环保教育

     在日常教学和生活中,我园十分将环保教育渗透在一日活动的各个环节中。充分利用一日生活的各个环节,加强幼儿日常行为习惯的养成。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法,让幼儿知道水来之不易,培养幼儿洗手后关紧水龙头不浪费水的好习惯;学会正确用餐,不掉饭粒;学会垃圾的回收和分类,不随地乱扔垃圾;学会主动如厕,不随便大小便;学会走路轻,做事轻,说话轻,不大声喧哗;每天精心照顾班级种植角和自然角,培养幼儿爱护动植物的热爱之情。平时,教育幼儿养成随手关灯,节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯。在一日活动中,带幼儿去园外捡纸屑,看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里,这些既是良好的行为习惯,又是环保的基本要求。

二、在区角活动中强化环保教育

    《幼儿园指导纲要》中指出:“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具,手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”区角活动中丰富的区角材料大多由废旧物品制作而成,因此在区角活动中可以强化环保教育,增强幼儿的环保意识,培养他们良好的环保行为和环保习惯。

(一)在班级创立 “废品回收站”,培养幼儿环保意识

      幼儿的年龄特点决定着他们的认识水平。他们并没有意识到环境与人类之间的关系,在班级创立一个“废品回收站”,让幼儿亲身体验并融入到环境保护的氛围中。有了这个“回收站”,幼儿就会有意识的将一些废旧纸屑投入其中,知道废品的再生价值,自然而然就增强了自身环保意识。

     区角活动的开展需要丰富的区角材料。教师通过不断地投入材料,增强幼儿玩区角的积极性。在班级设立一个“废品回收站”,不仅取材方便,而且还能鼓励家长、幼儿一起收集废品,一起参与“变废为宝”这一活动。区角材料丰富之余,幼儿在区角活动中玩的就更自主、更尽兴。在“废品回收站”创立后,许多家长都向我们反应孩子们都改变了很多。他们在家喝的饮料瓶甚至还要到第二天带到幼儿园,投入到“废品回收站”里。班级的“废品回收站”里物品的不断增多,区角材料也越来越丰富,在这个过程中,我们也让幼儿将废品归类,增强了幼儿分类的能力,养成良好的习惯。

      在收集废旧物品初期,许多家长们都不能理解。放学接孩子时,经常问教师班里为什么要堆这么多废旧品,还开玩笑的说变成一个“废品回收站”了。当家长们看到经过小朋友和老师的共同努力,废旧材料都变成了好玩的玩具、新颖独特的区角材料,家长们都理解并积极支持这项工作,并和和老师一起教育了孩子生活中许多废旧物品并不是垃圾,经过自己的聪明和动手操作都能将它们变成宝贝。

(二)增设一个“变废为宝”区角,让幼儿动手操作

    “废品回收站”幼儿都参与其中,但他们仅仅只是收集。如果增设一个区角“变废为宝”,幼儿就可以通过亲手操作,发挥自己的想角力将废旧物品制作成玩具,同时也渗透了环保教育。“变废为宝“这一区角中可能渗透幼儿园五大领域内容,如废纸可以让幼儿通过撕纸粘贴画等来锻炼幼儿小股肉的发展;收集的饮料瓶和纸杯,幼儿可以通过自己的创新意识,将上面贴上一些小图案,画成小动物的样子,发挥幼儿的想象力及动手操作能力。幼儿将废旧材料制作成玩具过程中,通过拼一拼、剪一剪、做一做,促进了幼儿的各个方面的能力;同时,也增强了幼儿的环保意识。

“   变废为宝”的作品让幼儿带回家展览后,家长们也很赞同这一个活动,并积极参与。在家也和孩子一起合作将废旧的物品做成可爱的玩具。家长还反应这些玩具不仅省钱,而且对于孩子们来说,他们玩得更尽兴、更快乐了。

(三)创设“变废为宝”展示栏,增强家长、幼儿环保意识。

      通过幼儿的想象力和动手操作后,每种废旧的物品都变成了精致新颖的玩具,有的玩具是孩子自己制作的,而有些则是和家长一起制作的。为了让幼儿体验成功的喜悦,我们给他们一个展示自我的平台,在幼儿园增加一个“变废为宝”的展标栏,定期将孩子们的作品展示在里面,通过互相欣赏,让幼儿和家长及老师们掌握更多将废旧物品变成宝贝的技巧;同时,也大力的宣传了废旧物品的有利价值,增强了家长和孩子们的环保意识。

     通过每次教师和家长及孩子一起收集废品,幼儿明白了废旧材料能够回收再利用;在“变废为宝”的过程中,提高了幼儿的动手操作能力,让幼儿体验到成功的喜悦,体验到环保的快乐。

三、通过环保主题活动,落实环保教育

     为了增强幼儿园的环保氛围,我园根据环保这一主题组织一系列的活动,让幼儿、家长们都参与到活动中,更好的落实环保教育。如:春季时,我园组织了植树节。首先,向幼儿介绍一些常识,让幼儿知道人类不能砍伐树木,否则会导致土壤流失等;让幼儿知道植树造林的重要意义。其次,组织家长及幼儿共同植一棵小树苗,为环保做一些小事,从身边小事做起。6月5日是世界环境日,通过一些“节约用水”或儿歌比赛等形式,让幼儿参与其中,进一步的了解保护环境对人类的重要性,了解环境与人类的密切关系,树立良好的环保意识。

     幼儿园组织的一系列环保活动都得到了家长们的热情参与,他们和幼儿园配合,在家也常向幼儿介绍一些环保小常识,做到家园合作。孩子们的环保意识因此增强了很多,并能当小老师向爷爷奶奶介绍环保小常识。

四、人人争当“环保小卫士”,将环保进行到底。

     幼儿的年龄较小,模仿是他们的天性。一方面需要老师和家长们做好榜样作用,从自身做起;另一方面,我园在各班都评选“环保小卫士”,每周都会在班上选出两名环保意识和环保行为强的幼儿作为本班的“环保小卫士”。这一活动不仅让这两名幼儿得到鼓励和表扬,同时其他小朋友也会以他们为榜样,向他们学习,争当“环保小卫士。”通过在班级中开设“环保小卫士“奖,从而使孩子的环保意识不断增强,幼儿的环保行为得以强化,幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。

     环保教育作为解决环境问题的根本出路,必须从自身做起,而幼儿接受的教育也关系着他们能否做好环保。幼儿园是教育孩子的启蒙学校,幼儿是否有良好的环保意识是需要老师和家长们的共同努力、共同教育。我们不仅要在一日活动、区角活动中渗透环保教育,同时,要充分利用各科教学、游戏、家庭教育中进行环保教育,让幼儿具有强烈的环保意识,从而转化为良好的环保行为和环保习惯,将环保教育落实在实处,无处不在,让我们的家园变得更美丽。

打印此页】【关闭窗口
上一个标题:外教来幼儿园啦
下一个标题:创造良好的语言环境,提高幼儿的语言能力